第16章 巧合？ (第3/4页)

“让我猜，他指的就是——语法，逻辑，修辞？”

    泰尔斯点了点头。

    “对，但没那么细——北地人不喜欢——平常而言，老乌鸦会给我们一首诗或一篇短文什么的，让我们研究它的语法，说清楚作者的想法，总结它的逻辑结构，然后让我们自己在修辞上加工它，重写它。”

    基尔伯特似乎想起了什么，满是怀念地颔首道：

    “龙吻学院历史悠久，而龙吻地少受战火波及，数个世纪以来，更是西陆人文荟萃之地。”

    “他们的文化受帝国影响极深，对帝国文明的保留也极多——某种程度上更甚我们。”

    他赞许而欣慰地点点头：

    “感谢希克瑟先生，他省了我们不少事儿。”

    可这却轮到泰尔斯皱眉了：

    “所以，所谓的帝国传统，放在星辰这儿，一门文法课就要学这么细？”

    三大类，第一类就有四门，第一门就有三科……

    所以，三乘以四再乘以三……

    不会吧。

    想起了什么的他脸色一黑。

    基尔伯特则笑了起来：

    “您也许没注意，殿下，但六年前，我在这里教给您的就是文法课的组成部分：无论是古帝国文和古诗体的语法理解，抑或是十四行诗的行文逻辑与修辞。”

    泰尔斯恍然。

    “但是既然您这么说了，在文法课上我会酌情做出修改——希克瑟老师的处理就很得体。”

    基尔伯特重新抬起眼镜，低头把纸张的日程表第一排全部打上标记：

    “那文法课，让我们……每周拿出六个上午吧。”

    泰尔斯脸色一变。

    等等。

    六天？

    王子苦起脸：

    “既然时间紧迫，那我们不能放在历史和礼仪课里吗？你知道，文法这东西，也不是一时半会儿就能……”

    可基尔伯特却很是坚持。

    “文法课的重要远远超乎您的想象，殿下。”

    外交大臣依旧努力在纸上划拉着课程安排：

    “听和说，这不难。”

    “但难的是，在听说之外，并不是人人都会思考、理解、表达。”

    基尔伯特抬起眼睛：

    “更糟的是，人人都以为自己会了。”

    狡狐眯起眼睛：

    “所以希克瑟先生有句话：‘这世上大部分的矛盾冲突，都是因为某些人的文法课不及格’。”

    “这就是为什么，在听和说之外，我们还需要读和写——这可不仅仅是识字儿这么简单。”

    泰尔斯哑然。

    好吧。

    基尔伯特低下头去整理他的课表：

    “您生而高贵，殿下，但如果您连他人讲出的话语都理解不全，连行文背后的逻辑都难以看清，连内蕴情理的修辞都一无所知，”基尔伯特轻哼一声：

    “那我贸然让您去了解历史，习得礼仪，把您推给整个世界，那是极不负责任的。”

    基尔伯特似乎越说越来劲：

    “若您不通语法，不解逻辑，不明修辞——或者更糟，你知晓以上三者，却不知如何应用，更未从中获益——那面对历史和礼仪，面对不同的人、事、物，您依靠智慧作出的选择就会很有限：不是冲动的盲从就是无知的反对，不是拙劣的模仿就是自以为是的不屑。”

    “而它们都能归为一类：误解。”

    “让您变成自大的蠢货。”

    泰尔斯挑了挑眉毛。

    我只是提个问题而已……

    怎么感觉……被教训了？

    而且……

    泰尔斯不禁心想：

    这个时候的基尔伯特，还真像……老乌鸦本人啊。

    基尔伯特的话还在继续：

    “相反，如果您通晓文法，那无论历史礼仪，人情世故，学起来就都是事半功倍，一点就透。”

    “而非像大部分人一样，只凭直觉与运气，浑浑噩噩地活在这世上，活在自己的世界里。”

    基尔伯特话锋一转，